Para nadie es un secreto que hoy día el uso de las redes sociales, se ha vuelto
esencial en la vida y en el quehacer diario de la mayoría de las personas
alrededor del mundo, haciéndose por ende participe en cualquier campo donde los
seres humanos nos desempeñemos. Por lo anteriormente dicho, las redes sociales
se han convertido en elementos activos dentro de las aulas, han venido
creciendo de manera notoria en nuestro país en los últimos años y las
posibilidades de lo que pueden proporcionar en el ámbito escolar, indudablemente son muy
diversas y muy positivas, pero su inmersión en el aula, aún tiene muchas limitaciones
en algunos centros educativos, por diferentes motivos, falta de equipos, cero
acceso a internet o simplemente prohíben
su uso en las aulas.
Lo
que se quiere mostrar en este trabajo,
es el impacto que tienen hoy en día en el aula el uso de las redes sociales y
además presentar algunas ventajas y desventajas de las mismas, desde la visión
de los docentes y alumnos.
¿CÚAL ES EL IMPACTO DE LAS REDES
SOCIALES EN LA EDUCACIÓN?
Las
redes sociales hacen parte de lo que se denomina la Web 2.0, que vendría ser la
mejor versión hasta ahora de la World Wide Web, en 1991 y gracias a los
estudios de Tim Berners, se presentaron cambios fundamentales como el
hipertexto y el navegador web [1].
Esto hizo que el rol de los usuarios, pasara de consumidor a consumidor-productor de información. Esto
generó una mayor popularización de la red y se crea una nueva generación de
comunidades de usuarios, siendo “Classmates” la primera forma de comunicación
entre docentes y alumnos en 1995; generando con el paso del tiempo, todas las
demás redes sociales, que conocemos hoy
día.
Cuando las redes llegaron a las aulas,
inmediatamente los principales actores (docentes-estudiantes), se dieron cuenta
de las ventajas que estas ofrecían y las popularizaron rápidamente.
El uso de las redes sociales en el
aula, permite transformar la enseñanza tradicional a un aprendizaje centrado en
el estudiante [2]
.
Hoy día los estudiantes quieren ser
participes de las clases y la educación contemporánea, permite este rol de los estudiantes;
cuando la escuela permite el uso de las redes sociales, facilita el trabajo
colaborativo, el trabajo autónomo, el proceso de la comunicación entre el
docente y el estudiante, permitiendo el aprendizaje constructivista y
colaborativo [3]
.
VENTAJAS
DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Teniendo
en cuenta lo leído en el capítulo dos del LEM, se puede resumir que las
principales ventajas que docentes y estudiantes le ven a las redes sociales
son:
SEGÚN EL DOCENTE
|
SEGÚN EL ESTUDIANTE
|
Actualización
profesional.
|
A menudo
aprenden con menos tiempo.
|
Fuente de recursos
educativos.
|
Es atractivo
el medio.
|
Facilidades
para la realización de agrupamientos.
|
Acceso a
múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
|
Mayor contacto
con los estudiantes.
|
Personalización
de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
|
Liberan al
profesor de trabajos repetitivos.
|
Autoevaluación.
|
Facilitan la
evaluación y control.
|
Flexibilidad
|
Permite la
individualización.
|
Mayor
proximidad al docente.
|
DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
No todo lo relacionado a la tecnología y por
ende a las redes sociales es positivo,
por lo tanto docentes y estudiantes dicen que:
SEGÚN EL DOCENTE
|
SEGÚN EL ESTUDIANTE
|
Estrés.
|
Genera
adicción.
|
Desarrollo de
estrategias de mínimo esfuerzo.
|
Al permitir
que realicen las actividades solos, se pueden aislar de los demás.
|
Problemas de
mantenimiento de los computadores.
|
Problemas físicos,
cansancio visual, disminución auditiva.
|
Necesidad de
actualizar equipos y programas.
|
Inversión de
tiempo.
|
Exigen una
mayor dedicación.
|
Comportamientos
inadecuados.
|
Supeditación a
los sistemas informáticos.
|
Recursos
educativos, poco fiables.
|
Desfases
respecto a otras actividades.
|
Propagación de
virus
|
¿Cómo
impactan las redes sociales en la educación?
Referencias
GONZÁLVEZ,
Juan Enrique. La Web 2.0 Y 3.0 en su relación con el EEES. Editorial
Visión
Libros. España, 2011.
LOZADA,
Pablo E. Evolución de la Web. Presentación. Universidad Técnica
Federico
Santa María. Chile, 2010.
REVISTA UNAM. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf
Tecnología Educativa Capitulo 2. CVUDES. (s.f.). Recuperado de
REVISTA UNAM. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf
Tecnología Educativa Capitulo 2. CVUDES. (s.f.). Recuperado de
Youtube.com
No hay comentarios.:
Publicar un comentario